行为学专业深入探讨行为学的内涵与应用：从实验到实践
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华生的最大贡献是提出了操作性条件作用的原理？
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
行为主义学习理论指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派。在对动物和人类进行一系列控制较严密的实验研究的基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律。
萧山第一实验小学怎么样？
萧山区第一实验小学创建于1994年8月。校址位于萧山区城厢街道崇明路142 号。
学校占地 12000 ㎡，建筑面积 7088 ㎡。学校教育教学设施齐全，建有标准教室 27 个，有电脑教室、阅览室、实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、书法室、科技室、劳技室、藏书室、师生阅览室、演播室等专用教室，并建有200M塑胶环道操场。学校以现代教育技术为突破口，加快教育现代化的进程。95年，在萧山区内小学中率先建立校园闭路电视系统;率先在小学中开设英语、计算机课程。03年在区内率先实施新课程。学校现有多媒体教学设备 18 套，拥有校园网管理平台，建立了校园网络系统、闭路电视系统、电话虚拟网络系统、智能化广播系统、电子防盗监控系统、学校网站。图书室有藏书17000余册，常年订阅各类报刊 100余种。
学校现有教学班 27个，学生1169 名，教职工63人，其中专任教师60 人。教师学历达标率为100%，其中大专学历达 85 %（本科占 37 %）。有小学高级教师35人。有省教坛新秀1人（孙学灿），杭州市学科带头人 1 人，杭州市教坛新秀 9 人，省教改之星2人，杭州市教改之星4人
法制教育作为学校的特色成绩显著。2002年成立了省内首家小学段少年法制学校。学校还开展了感恩教育系列活动，2005年《谁言寸草心、报得三春晖》感恩教育课题在杭州市立项。
学校自1995年以来，学校先后被评为区德育先进学校、区先进教工之家、区体育达标先进集体、学生日常行为规范达标学校、教师行为规范达标学校、区教育科研先进集体、区校本研训示范学校、区文明单位和杭州市卫生先进单位、杭州市示范小学。多次接待来自日本、挪威的外宾和兄弟省、市有关领导、教师来校参观,充分发挥实验小学的示范作用。
社会心理学中3种实验法的异同？
实验法分为三种：实验室实验法、自然实验法和现场实验法。
（1）实验室实验法。其优点在于：首先，实验者能够控制实验变量，通过这种控制，可以达到消除无关变量影响的目的；其次，实验者可以随机安排被试，使他们的特点在各种实验条件下相等，从而暴露出自变量和因变量之间的关系。
其缺点在于：首先，在实验室条件下所得到的结果缺乏概括力，即外在效度较低；其次，实验室条件与现实生活条件相去甚远；再次，在实验室环境中难以消除被试者的反应倾向性和实验者对被试者的影响。
（2）自然实验法。其优点在于：减少实验室实验法的人为性，有良好的内在效度和较高的外在效度。
其缺点在于：由于实验控制不严，难免有其他因素加进来。另外，因为研究工作要跟随事件发展的本来顺序进行，因此花费时间较长。
（3）现场实验法。其优点在于：由于被试者不知道自己当了被试者，所以他们不会产生反应偏向；又由于控制了自变量，所以可以看出需研究的变量间的因果关系。
其缺点在于：对自变量控制程度较低，无关因素影响的可能性较大，难以保护被试者的权利和安全。
此外，实验法常常与观察法结合起来运用，例如，在实验室实验中，通常需要在实验室对实验对象进行细致观察，以发现变量的变动情况；在自然试验中，同样也离不开观察法，通常在这种实验法中，研究者可以运用实地观察法，也就是在现象或过程发生的具体场所和实际情况中，去观察对象的行为和态度
什么是“行为艺术”？
行为现代艺术创作方式之一，认为行动本身就是艺术，往往由艺术家自身或其他人和物通过某些独特的行为来实现标新立异的构想。
行为艺术包含以下流派：身体艺术（Body Art）、激浪艺术（Fluxus）、动作诗（Action Poetry）、以及互动媒体（Intermedia）等。有些艺术家，比如“维也纳行动艺术者”（Viennese Actionists）和“新达达主义者”（neo-Dadaists）更倾向于使用诸如“现场艺术”（Live Art）、“行动艺术”（Action Art）、“介入品”（Intervention）或“演习”（Manoeuvre）等术语来描述他们的活动。
著名的行为艺术家有玛丽娜·阿布拉莫维奇，她南斯拉夫的“行为艺术之母”，被认为是20世纪最伟大的行为艺术家之一。
玛丽娜·阿布拉莫维奇在四十年的职业生涯中，她用自己的身体作为材料做出了令人难忘的和超验的行为艺术作品，打破了长期以来视觉艺术的边界。她的行为艺术已经称为一个传奇。正如她所说的那样：“欢乐并不能教会我们什么，然而，痛楚、苦难和障碍却能转化我们，使我们变得更好、更强大，同时让我们认识到生活于当下时刻的至关重要。
在<韵律0>中，玛丽娜经历了人生中最惊险的一幕。她在房间贴出告示，准许观众随意挑选桌上的72种物件与艺术家进行强迫性身体接触。在这72件物品中，有玫瑰、蜂蜜等令人愉快的东西，也有剪刀、匕首、十字弓，灌肠器等危险性的器具，其中甚至有一把装有一颗子弹的手枪。在整个表演过程中，玛丽娜把自己麻醉後静坐，让观众掌握所有权力。[2]
这个表演历时6小时，在这个过程中，观众发现玛丽娜真的对任何举动都毫无抵抗时，便渐渐大胆行使起了他们被赋予的权力，艺术家的衣服被全部剪碎，有人在她身上划下伤口，有人将玫瑰猛然刺入到她腹中，有位观众甚至拿起那上了一颗子弹的手枪，放入她的嘴里，意欲扣下扳机——这是艺术家最接近死亡的时刻, 直到另一位观众惊恐不已地将手枪夺走。在施暴的过程中，艺术家眼中渐渐充盈了泪水，心中充满了恐惧，然而她的身体无法做出任何反应，她清醒地意识到：他们真的可以对我做任何事情。[1]
麻醉结束後，玛丽娜从椅子上站起， 带著累累伤痕， 双目含泪， 她缓缓走向观众， 用目光对他们进行无声的控诉。 面对艺术家那愤怒悲伤的眼睛， 现场观众反倒恐惧了起来， 他们纷纷後退， 然後开始四散逃跑，以逃离艺术家真实的控诉。
玛丽娜在後来的访谈中说道: 「这次经历令我发现， 如果你将全部决定权交诸公众， 那麼你离死也就不远了。
这是一次非常著名的行为艺术实验，从这实验中可以看出行为艺术家的不易、以及，从荒诞性中看出人性与道理。